Cadem-DCV: Chile mantiene una importante brecha de género en conocimiento financiero

De acuerdo a la nueva versión del estudio Educación Financiera realizado por Cadem y el Depósito Central de Valores (DCV), se mantiene una importante brecha de género en conocimientos financieros en nuestro país. 

El 40% de los hombres dice conocer mucho o bastante sobre temas financieros, mientras que sólo el 26% de las mujeres afirma manejarse bien en esta materia.

Además, el 26% de los hombres dice no tener nada de conocimiento financiero, en comparación con el 38% de las mujeres que afirman no saber nada.

Acerca de los conocimientos de los productos financieros, el 69% dice conocer bastante bien el funcionamiento de las tarjetas de crédito y red compra, mientras que el producto menos conocido es el factoring, con un 14%. 

En relación a las criptomonedas, el conocimiento respecto a los token digitales ha crecido un 38% en los últimos cuatro años, alcanzando un 76% actualmente.

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Segmentación socio económica

El mismo estudio muestra otra fuerte brecha, la socia económica. Mientras que la mitad del segmento C1 afirma tener mucho o bastante conocimiento en temas financieros, más de la mitad de los segmentos D/E declaran conocer poco o nada.

Durante el año pasado, el 50% de las personas del segmento C1 dicen saber mucho o bastante sobre temas financieros y un 13% declara no tener conocimiento en esta materia.

Por su parte, en el segmento D/E un 16% dice tener conocimiento financiero, mientras que un 54% sostiene que no saben nada al respecto.

 “Las cifras del estudio demuestran la urgencia que existe en Chile respecto de avanzar hacia la educación financiera”, afirma Javier Jara, Gerente Legal y Asuntos Corporativos en Depósito Central de Valores (DCV), agregando que es fundamental que las personas conozcan los servicios y productos financieros a los que pueden acceder, para contar con una economía sana y en crecimiento.

“Se requiere avanzar, mediante un trabajo conjunto entre los principales actores, el mundo privado, el sector público y académico”, sostiene Jara.