OCDE recomienda reducir la pobreza y mejorar distribución de los ingresos

La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) entregó una evaluación y recomendaciones que señalan el momento actual y cuales serían, según la entidad los pasos que Chile debiera seguir para lograr consolidarse como una nación desarrollada.

La OCDE sostiene que si bien Chile ha sorteado desde los últimos 20 años muchos de lo problemas que lo aquejaron por décadas, aún hay materias en las que puede mejorar substancialmente.Para ello, la entidad, delineó algunos desafíos para reducir la pobreza y mejorar la distribución de los ingresos.

La superación de la crisis, el fortalecimiento a mediano plazo de la política fiscal, el crecimiento de la productividad, junto con  invertir en capital humano mediante la mejora en la calidad de la educación son los puntos esenciales que engloban el análisis de la OCDE.


Escenario de crisis


El organismo destaca que si bien Chile se vio fuertemente afectado por la crisis internacional, que supuso el colapso en el comercio mundial, la caída en los precios de los productos básicos, el retroceso del precio del cobre, la menor demanda, y el aumento en el desempleo, entre otros factores, el país logró sortear un efectivo manejo durante la crisis que hoy le permite estar saliendo de este escenario.

A juicio de la OCDE "una buena parte de la caída en términos de intercambio, especialmente los precios del cobre, se ha invertido a mediados de 2009", ayudado también,  por el crecimiento en el comercio mundial.

"Con el apoyo de un sustancial estímulo macroeconómico, el crecimiento de Chile va a aumentar en 2010, y acelerarse aún más en 2011", proyectó la entidad.


Sistema Financiero


El informe recomienda que la política macroeconómica debe seguir siendo un gran apoyo en el corto plazo, sin embargo, de seguir la recuperación económica, "el estímulo fiscal se tendría que retirar gradualmente en 2011".

El sistema financiero,  se mantuvo bien durante la crisis, pero en algunas áreas la regulación debe ser reforzada, señaló el organismo. 

La prudencia y cuidadosa regulación que se emplearon para la supervisión financiera, ayudó a que el sistema chileno no se viera expuesto a los descalces de moneda o de los activos tóxicos que provocó la caída los mercados de la OCDE.

Sin embargo, la entidad sostiene que las autoridades deben controlar cuidadosamente las emisiones de créditos no bancarios y así evitar futuros peligros para la estabilidad sistémica. En ese sentido, aconseja que la Superintendencia de Bancos deba supervisar todos los emisores de tarjetas de crédito.


Desempleo


Mientras tanto, la OCDE, cree que la protección contra el desempleo podría ser más eficaz, para ello el fortalecimiento del Fondo Solidario sería la mejor opción. Además un seguro que proporcionara mayor protección a los ahorros individuales.

Las ayudas al desempleo deberían aumentarse con mucho cuidado, sin embargo, las crecientes tasas de reemplazo de beneficios por desempleo y la extensión de la duración del programa podría reducir los incentivos para la búsqueda de empleo.

Sería más eficiente permitir la búsqueda de empleo, maximizando así la productividad de los trabajadores a través de una buena combinación.


Educación


Otro de los temas sugeridos por la OCDE es la necesidad de mejorar la calidad de la educación en las escuelas públicas de Chile.

La OCDE no niega los esfuerzos que se han llevado a cabo en Chile en los últimos 20 años. Sin embargo, la entidad internacional considera que las calificaciones promedio todavía están muy por debajo de las normas requeridas por el organismo.

La OCDE advierte la relación que hay entre la calidad de la educación frente al nivel socioeconómico al que se pertenezca. Acá recomienda incentivos que se debieran implementar hacia los profesores que enseñan en colegios de mayor riesgo social, lo cual incentivaría una mayor productividad de los docentes y ello haría mejorar la calidad educacional.

Se sugiere además implementar, entre otras, una evaluación independiente de los métodos de financiamiento con los recursos adicionales, para así promover el aprendizaje de los alumnos con malos resultados.